切莉媽Cherry x 職場媽咪

我們今年八月要從「小太陽」轉到「聖心」了。為什麼？請聽切莉媽緩緩道來。

去年咩咩第一志願本來就打算唸公幼，但可惜沒抽到，在綜合當初參觀了十間幼兒園後的心得，

私幼第一志願是聖心，但去年連後補都排不到，第二志願是學費和接送距離差不多的若石vs小太陽，後來因為喜歡小太陽的戶外課程，有玩有參觀，就選了它。

但今年本來就打算再抽公幼，希望姐弟倆能同校接送，結果五月公布，咩咩姐二抽公幼又摃龜；

有了去年的經驗，三月我也先到聖心報名卡位，三月底時，就收到後補通知上了。

其實，沒抽到公幼，本可以繼續唸小太陽的，但為什麼最後決定要轉學呢？

先說，小太陽的課程安排和教學，我認為是滿好的。

只是就讀一年下來，幾次的事件，

讓我們覺得它的親師溝通不好，過於制式，

老師和園長處事方法和態度像公務員，

沒有對錯，但缺少了「用心」。

這評價純屬我們個人主觀想法。

因為，抹茶弟弟遇到超好的學校和親切用心的老師，

讓我們在有比較之下，深感幼兒園本身的風氣很重要，

尤其園長的觀念和領導老師的方式，

會完全影響校內文化和老師教學的風格，

進而影響到孩子的成長。

為什麼我們覺得小太陽親師溝通不好呢？

其實是日積月累的感受導致。

第一個扣分原因：

入學前突然告知從私幼變成準公共化政策的私幼，不太老實的這點，之前有聊過（可點擊看看），當時第一印象已經變差了。

第二個扣分原因：

平常都是阿公接下課，有一次老公去接，

按了電鈴，應門的老師開門問找誰，

老公說了咩咩姐的名字，老師看都沒看，

回頭大叫：咩咩，阿公來接了，然後就把小孩帶出來。

老公當下有點不爽&傻眼，因為，

我們是新生家長，根本不認識老師，

老師沒確認來者何人，就把孩子交出來…

交出來時老師意識到跟平常不同人愣了一下，老公才主動說我是她爸爸….

這讓我們夫妻倆感受到，學校對於學生安全警覺性很差。

（像弟弟學校一定要有接送證，警衛才會放人入園）

第三個扣分原因：

在前述事件後沒多久，有次咩咩生病要臨時請假，

但我們並沒有老師聯絡方式，連導師叫什麼名字也不知道，

（因為學校沒開過新生家長親師會，弟弟學校都有）

我心想7、8點孩子陸續到校老師很忙不要打擾，接近9點再打電話去跟導師請假好了，

(因為小太陽只有聯絡簿, 園長LINE招生時有加, 但之前問過老師, 園長都是近中午才去學校)

結果，我到公司一忙忘了請假，我有錯在先，

但我這一大意，卻更看清楚學校管理的漏洞。

因為直到下午１點多吧，園長LINE我說咩咩怎麼沒來，

我才驚覺我忘了請假，我立馬LINE老公說這件事，

因為上次接送經驗，孩子的爸已經印象很差了，

這次聽到氣炸了，他覺得這問題很嚴重，因為，

如果孩子半途失蹤、被人拐走，都大半天了。

班導師平常都不點人數的嗎？孩子要是走失不就沒人會發現…

讓我們怎麼放心小孩交給他們，老公當天就打去講了XD。

因為這件事，我先後接到導師、園長的致歉電話，

他們可能覺得爸爸氣壞了，找媽媽我下手，

不敢面對爸爸，但我聽起來辨解的成分更多…

「因為班上有同學固定早上大號，導師要處理孩子沒空打給我問…有告知主任咩咩沒去.. 」聽起來應該是他們LINE群組…

這要說一下，小太陽沒有行政人員，主任就是大班導師，

主任自己都在帶班，怎麼能期待她幫你處理你班上的事呢?

「因為孩子沒送來, 有想說你們是不是去哪玩要請假」

什麼鬼解釋, 人沒去, 你用猜的覺得我們要請假,然後中午來問…

我們非常可以理解師生比1:15導師的辛苦，

但也突顯出小型私幼的缺點，

遇到突發事件，完全沒行政人員可幫手….

第四個扣分原因：

因為小太陽是手寫傳統的聯絡簿，

（弟弟過港都是FB+Messenger）

所以寫書信這種溝通，時效性很差，

書面文字也比社群APP更沒有溫度。

直接截圖給大家感受一下差別在哪。

咩咩九月新生入學時剛滿４歲，就讀小班，

小太陽老師對於新生的餵飯、生活自理的態度，

有注意到9/18, 9/19上寫要餵藥, 咩咩那時感冒了,

但老師只在意小孩要人餵, 感覺像在抱怨最後還要她餵。

9/24這篇文字我感受到的是，你們在家怎麼教的啊？怎麼這樣。

再給大家看看2歲半抹茶弟剛入學幼幼班時，

過港老師對於新生餵飯、生活自理的態度，

9/2這封我感受到過港用Messenger溝通很有效率，

孩子在校有狀況，老師隨時可以聯絡家長，

言談中提到孩子吐,但應該沒有不舒服，

感覺得到老師隨時有在注意小孩的身體狀況。

9/3這封我發現老師會告訴我她跟孩子的溝通方式，

餵飯時也會注意到水果太大顆，會幫孩子切小塊。

9/16這則因為弟弟疑似腸病毒停課中，老師連二天主動來訊關心。

各位爸爸媽媽有看出差異嗎？

小太陽只交待事情，沒有溝通教育小孩這件事，孩子不舒服時沒有體諒。

如果只是把學校當托兒所，那或許這樣已足夠，

但我以為，幼兒園已經進入到學齡前教育階段了，不是嗎？

反觀，過港會告訴家長，他們在校如何跟孩子溝通，

讓家長可以和老師同步，用相同的話術和方式教育孩子。

過港還有很多溝通過程，讓我感受到學校和導師用心的程度，

這可以下次再來分享弟弟過港的就讀心得。

回到小太陽身上，我們夫妻倆後來覺得，

可能因爲他們是小型的私立學校，

人力配置就是園長+每班一個老師很精簡。

大班導師兼主任，園長是校長兼行政，

新生入學時有看過像阿公阿嬤模樣的人手，

我猜應該是園長的家人來幫手。

看到這裡，爸爸媽媽應該不難理解，在每人多工的情況下，

園長、師生比1:15的老師可想而知，真的很忙，

所以只能把基本的事情做完，沒時間和力氣做的更好了。

這就是我們說的有沒有「用心」的差異。

切莉媽之前有講過，學齡前的孩子，

我們夫妻倆第一重視的就是品德教育，其次才是課程。

小太陽的老師在品德教育上的教法，讓我們有點擔心，

老師並沒有傳達孩子正確的觀念，只是在做自己的工作。

當然，用心，不是老師份內事，比較像是售後服務、客服有沒有做好。

我們無法要求學校和老師改變，所以，我們自已幫孩子做選擇。

所以說，選幼兒園這檔事，

我們的感想跟找工作一樣，最終是看企業文化是不是自已喜歡的，

也就是幼兒園的辦校理念、學校風氣和導師觀念有沒有和爸爸媽媽合拍。

最後，因為上述種種，好不容易也後補上聖心幼兒園，

我們也在猶豫是否讓咩咩唸聖心小學，決定那就轉學吧！

換到我們認為相對較佳的環境、師資、風氣，順便幫小學卡位。

當然，實際上，有沒有那麼美好，就等我們８月入學後再來分享囉！

———（2021/1/12更新）————————————